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【特崗面試備考】物理學科試講之摩擦力

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時間:2018-07-14     來源:     編輯:ax

《摩擦力》教案

人教版八年級

一、教學目標

  【知識與技能】

  1.知道摩擦力的特點;

  2.了解摩擦力的大小與哪些因素有關。

  【過程與方法】

  1.通過觀察日常中的摩擦力現象以及測量摩擦力大小加深對摩擦力的理解;

  2.通過研究影響摩擦力大小的因素熟悉使用控制變量法分析問題。

  【情感態度與價值觀】

  通過觀察以及處理實驗數據,養成善于觀察,善于發現規律的習慣;通過嚴謹的實驗過程培養科學嚴謹的實驗態度。

  

二、教學重難點

  【重點】

  探究影響摩擦力大小的因素

  【難點】

  摩擦力的測量方法,控制變量法的實驗過程

  

三、教學方法

  講授法、探究法、討論法、演示法

  

四、教學過程

  環節一:導入新課

  教師提問前面學習的二力平衡的條件,學生進行回憶并回答。

  教師演示牛頓第一定律實驗并提問:小車為什么會停下來,引出課題。

  環節二:新課講授

  教師引導學生列舉日常生活中存在摩擦力的現象:用鉛筆寫字時,鉛筆尖與紙之間的摩擦等。

  教師提出問題:什么叫滑動摩擦力呢??????

  學生實驗探究感受摩擦力:手平放在桌面上,第一次用力推或拉在桌面上運動,第二次保持手不動,第三次保持手不動,也不用力推或拉,感受有沒有一個阻礙手運動的力,并根據實驗結果并看書總結得出摩擦力概念。

  教師引導學生根據剛才的實驗討論影響摩擦力的因素有哪些,學生回答后設計實驗探究,強調控制變量法。

  學生分析實驗數據得出滑動摩擦力大小跟接觸面粗糙程度及壓力有關。

  教師引導學生看課本回答生活中有哪些增大摩擦力與減小摩擦力的方法。

  環節三:鞏固小結

  引導學生回顧本節課主要內容:滑動摩擦力的概念,影響滑動摩擦力大小的因素,摩擦的利用與防止。

  環節四:作業設計

  想一想:回家去嘗試用筷子能否夾起玻璃球,得到結果后試著用我們這節課學習的知識解釋這一現象;

  練一練:課后問題與練習題1。

  

五、板書設計

  摩擦力

  一、滑動摩擦力

  兩個互相接觸的物體

  做相對運動

  在接觸面上會產生一種阻礙相對運動的力

  二、影響滑動摩擦力大小的因素

  接觸面粗糙程度

  壓力大小

  三、摩擦的利用與防止


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